小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  大家好,我是爱唠嗑的小杰,请眼熟我。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  今天咱们要讨论的是三年级的孩子三科平均就考了七十分,成绩如何,是不是没希望了?

  孩子未来依然可期,但是作为家长要做的还真的不少

  拿到成绩之后我们该怎么办?

  有些家长朋友拿到试卷之后先看成绩,发现成绩不好直接火冒三丈,别的什么都不顾了,我想这种处理方式是不正确的,也是不理性了,卷子已经考完了,我们再生气再上火也没用。所以我们拿到卷子:

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  我们肯定要衡量这个卷子的难易水平和参考性。如果是一张期中卷子的话,我认为参考性并不是很大,因为期中卷子它的出题方基本上是学校为主,题目肯定会有一定的难度,而且考的点也比较细,期中的卷子考察的是学生日常学习的能力,以及上课听讲认不认真,带有一定的个性化的特点,难度通常会比较大,所以如果这类卷子学生考不好,我认为是可以理解的。

  但是如果是期末考试的卷子,那么我们就必须要重视起来,因为期末考试的卷子基本上都会由专家来出题,考试覆盖的知识面比较大,不会死扣一些细节,对知识的把握会比较全面。所以如果这个时候孩子的成绩出现了问题,就意味着这整个学期的学习,孩子对这一整年知识的把握,都出现了一定的问题,我们就需要为他想一下办法了。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  我们看卷子孩子答得好不好,除了成绩之外,还要看整个卷子答题的状况,是不是认真做了?卷面是不是干净?每一道题是不是拼尽全力了?这都是我们需要看的,如果孩子真的已经拼尽全力,这次成绩考得不好,可能有偶然性。也可能是孩子在这个知识上有漏洞需要额外的去弥补,我们没有必要冲孩子发脾气或者说去惩罚他,鼓励孩子继续努力学就好了。

  那么我们该如何判定孩子有没有拼尽全力呢?很简单,卷子书写是不是认真?每一个题是不是答得满满当当的?卷子是不是干干净净,平平整整的?孩子面对的是一场期末考试,是一场大考。如果孩子平常都在很认真的学习的话,他不可能任由这个题目空着,任由这个题目写上几个字就行了,他也不可能在答案上胡说八道,更不可能把卷子弄得皱皱巴巴。其实卷子皱皱巴巴的原因只有一个——孩子趴在卷子上了。在考试的时候,我们怎么能够容许孩子趴在卷子上发呆呢?

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  有时候咱们家长们打开孩子的课本一看就什么都明白了,我记得以前家长会的时候有家长和我说:老师我一直以为你上课什么都不讲了,因为我看着孩子的书都是空白的,结果我今天开家长会的时候,看到旁边位洞里有别的孩子书,我拿出来一看,书上记的满满当当的,我才发现他原来一点都不听讲。

  确实这样的,老师不可能上课什么都不讲,书上也不可能空空如也,所以我们打开孩子的课本看一看,尤其是语文书,书上记的密密麻麻的那就对了;如果书上空空如也,或者扔上几个大字甚至是乱涂乱画,那么他这个学期的学习就是不成功的,我们就和孩子们进行深入的交流。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  后续该如何提高?

  中年级依然是以培养孩子的学习习惯,学习兴趣为主,对于学习成绩的要求没有那么强烈,如果这个时候把孩子送到辅导班里去,功利性太明显。并且辅导班强度太大,容易让孩子丧失学习的积极性和主动性,更重要的是三四年级孩子的自控能力还不是很强,在辅导班里很有可能发生你玩我也玩,大家一块玩的局面。这样等于既出钱,既浪费时间,还达不到效果,这不是我们想看到的。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  我的前面一条已经说过了,三年级是以培养学习习惯为主,所以这个时候就需要我们家长从学习习惯入手,要过程而不要结果。对于学习习惯的培养,尽量从一方面入手,而不要从全方面入手,因为眉毛胡子一把抓,孩子做不了我们也看不了,所以我们从一个点入手,牵发而动全身。孩子学习方面可以入手的点有很多:如上课听讲,下课的作业,书包的整理,书上的笔记,书写的工整程度等等。这都是我们家长可以选择入手的方面,大家可以按照自己时间的宽裕度来合理安排从哪个方面去入手。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  这一点其实有时候容易被我们家长所忽视,家长们觉得孩子们考试考得不好那是学习的问题,因此就通过学习的方式去解决,可有时候并不是这样。孩子有时会是因为考试成绩不理想,从而否定了自己的努力,也就是说他是被挫折击垮了。学习是一个长久的事情,不可能一蹴而就,有的孩子会碰到努力一个学期到最后的考试成绩不能如他所愿的情况,我们不能让孩子否定自己的努力,不能让他放松对自己的要求。一定要鼓励他,奖励他,帮助他和他一起应对挫折,学习问题也是心理问题。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  我们刚才说了很多学习上的问题,有些是家长们心有余而力不足的。比如说我们如何确定孩子们上课认真听讲了?如果孩子们书写质量低的话,咱们家长能让他们一遍遍的去重写吗?家长们既不忍心并且孩子也不听,在实际操作中如果你要他重写,他就能和你“拼”了,所以在很多方面我们在实际操作当中困难很大。

  我认为比较简单的就是紧抓作业,就抓孩子们能不能写完,能不能按时写完。至于质量的高低,质量好坏交给学校交给老师去解决。这样我们家长轻松而且效果还好。我们紧抓作业的原因就是打击孩子们的拖延症。拖延症是所有孩子的一个通病,不是特例。因为写作业本身就是一件不太开心的事情,所以他们是能拖则拖,我们通过紧抓作业让孩子们明白:任务早完成早没心事。这也能够培养孩子们以后到社会上办事干净利落的好习惯。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  这是一个非常好的方法,我们班很多孩子都在用。孩子们一起到一个孩子家里去学习,写完作业之后,家长再去接他。我觉得这样真的很好,咱们班孩子送到辅导班送到托管班,人太多了太乱了,再说了我们也不知道这里面的孩子成绩怎么样。

  让我们的孩子跟着班里一个学习好的孩子一块学习,这种互相感染的力量是很重要的。而且两个人之间可以互相讨论问题,学习也没有那么累,也没有那么枯燥,还能建立深厚的同学友谊,这样既提高了作业完成质量也结交到了一个好朋友,两全其美,何乐而不为。

  小学三年级成绩较差是不是没希望了?

  结束语:中年级是整个小学阶段最重要的阶段,他影响着孩子学习的走势,如果中年级成绩不好,到五六年级就会非常的累。孩子累,家长也累,所以我们在中年级一定要紧抓孩子的学习,帮助他们进步。