不能说“没有关系”

  当了老师,就不能随便说“没有关系“,尽管心底里有时也想说,必须忍住。

  小朋友迟到了,又迟到了,万万不能说“没有关系“,上课迟到的坏习惯万万不能有。

  家长忘记了给孩子请假,非常真诚地致歉,依然不敢开口说“没有关系“,其实非常同情家长,但是不敢,不敢放松对孩子们的基本要求。

  作业没有写,写得不认真,不能说“没有关系“,

  Ellen会说”请每一位同学把作业本打开,你去看看,参观一下其他同学的作业质量,请现在重做,质量不过关。“(Ellen班级的英语作业一直非常奇葩,每个人作业的内容都不完全相同,有的孩子一个学期能用掉3个英语本,有的孩子用完半本,对数量没有绝对要去,对内容没有统一要去,但是对作业质量,做作业的态度有明确要求——认真,不能应付,内容都是家长和孩子自己商量,或者根据每个孩子的英语水平,可以做创意作业,作业允许画画和贴画,但是必须写英语单词和句子)

  字写得难看,不能说“没有关系“,而是语重心长”同学,真的需要好好练字。“

  上课没有带铅笔和本子的孩子,根本不可能从Ellen这里借到铅笔和本子,可以问Ellen借,代价是这节课将没有积分,甚至直接扣卷面分——那怎么办?

  自己想办法,问同学借,让家长送,自己买——为了让孩子记得自己必须为自己的行为“负责“,Ellen不能当好人,不能在教室里”乐于助人“。

  孩子们身上发生的所有事情,对事不对人,培养孩子的纪律,自律和自我管理意识,点点滴滴都不敢放松。

  ?Ellen英语课尽量不补课,不让孩子们迟到,这也意味着要承担压力

  “我付了钱,为什么不能补课?“

  “我付了钱,不能请假吗?“

  “迟到一次,怎么了,请假一次两次不是很正常吗?“

  事实证明,几乎所有老生一学期,两个学期都没有因为个人原因,家里要出去玩而请一次假。孩子们的英语学习,需要长期培养,所有细节都需要家庭的支持。学习与玩从来都不冲突,时间安排好就可以,一定能安排好。

  大部分孩子的家长们已经不会对英语课进行请假,而且老生都有早到的习惯,这导致如果我提前20分进入教室,

  都会被学生笑话“Ellen,你怎么才来?你今天是9点36才到的喔!“

  给孩子们建立了规矩,大人也需要以身作则,他们很快就有了规则意识,并且开始反过来进行他人的监督和自我监督。

  再比如,进门要用英语打招呼,要求说英语必须看着对方的眼睛,这些细节都在一点点改进,不论孩子们日后能走多远,带着良好的语言习惯,生活习惯,都不会太差。

  这些要求都是源自——

  刚刚当老师的时候,总是对孩子们充满“爱“,结果学生单词不过关,也被放过;

  课文不会,也被放过;

  还有学生请假,请着请着就终止了英语学习;

  都是极其糟糕的经历。

  96

  老廖Ellen

  2019.07.28 21:21

  字数 1043

  当了老师,就不能随便说“没有关系“,尽管心底里有时也想说,必须忍住。

  小朋友迟到了,又迟到了,万万不能说“没有关系“,上课迟到的坏习惯万万不能有。

  家长忘记了给孩子请假,非常真诚地致歉,依然不敢开口说“没有关系“,其实非常同情家长,但是不敢,不敢放松对孩子们的基本要求。

  作业没有写,写得不认真,不能说“没有关系“,

  Ellen会说”请每一位同学把作业本打开,你去看看,参观一下其他同学的作业质量,请现在重做,质量不过关。“(Ellen班级的英语作业一直非常奇葩,每个人作业的内容都不完全相同,有的孩子一个学期能用掉3个英语本,有的孩子用完半本,对数量没有绝对要去,对内容没有统一要去,但是对作业质量,做作业的态度有明确要求——认真,不能应付,内容都是家长和孩子自己商量,或者根据每个孩子的英语水平,可以做创意作业,作业允许画画和贴画,但是必须写英语单词和句子)

  字写得难看,不能说“没有关系“,而是语重心长”同学,真的需要好好练字。“

  上课没有带铅笔和本子的孩子,根本不可能从Ellen这里借到铅笔和本子,可以问Ellen借,代价是这节课将没有积分,甚至直接扣卷面分——那怎么办?

  自己想办法,问同学借,让家长送,自己买——为了让孩子记得自己必须为自己的行为“负责“,Ellen不能当好人,不能在教室里”乐于助人“。

  孩子们身上发生的所有事情,对事不对人,培养孩子的纪律,自律和自我管理意识,点点滴滴都不敢放松。

  ?Ellen英语课尽量不补课,不让孩子们迟到,这也意味着要承担压力

  “我付了钱,为什么不能补课?“

  “我付了钱,不能请假吗?“

  “迟到一次,怎么了,请假一次两次不是很正常吗?“

  事实证明,几乎所有老生一学期,两个学期都没有因为个人原因,家里要出去玩而请一次假。孩子们的英语学习,需要长期培养,所有细节都需要家庭的支持。学习与玩从来都不冲突,时间安排好就可以,一定能安排好。

  大部分孩子的家长们已经不会对英语课进行请假,而且老生都有早到的习惯,这导致如果我提前20分进入教室,

  都会被学生笑话“Ellen,你怎么才来?你今天是9点36才到的喔!“

  给孩子们建立了规矩,大人也需要以身作则,他们很快就有了规则意识,并且开始反过来进行他人的监督和自我监督。

  再比如,进门要用英语打招呼,要求说英语必须看着对方的眼睛,这些细节都在一点点改进,不论孩子们日后能走多远,带着良好的语言习惯,生活习惯,都不会太差。

  这些要求都是源自——

  刚刚当老师的时候,总是对孩子们充满“爱“,结果学生单词不过关,也被放过;

  课文不会,也被放过;

  还有学生请假,请着请着就终止了英语学习;

  都是极其糟糕的经历。

  当了老师,就不能随便说“没有关系“,尽管心底里有时也想说,必须忍住。

  小朋友迟到了,又迟到了,万万不能说“没有关系“,上课迟到的坏习惯万万不能有。

  家长忘记了给孩子请假,非常真诚地致歉,依然不敢开口说“没有关系“,其实非常同情家长,但是不敢,不敢放松对孩子们的基本要求。

  作业没有写,写得不认真,不能说“没有关系“,

  Ellen会说”请每一位同学把作业本打开,你去看看,参观一下其他同学的作业质量,请现在重做,质量不过关。“(Ellen班级的英语作业一直非常奇葩,每个人作业的内容都不完全相同,有的孩子一个学期能用掉3个英语本,有的孩子用完半本,对数量没有绝对要去,对内容没有统一要去,但是对作业质量,做作业的态度有明确要求——认真,不能应付,内容都是家长和孩子自己商量,或者根据每个孩子的英语水平,可以做创意作业,作业允许画画和贴画,但是必须写英语单词和句子)

  字写得难看,不能说“没有关系“,而是语重心长”同学,真的需要好好练字。“

  上课没有带铅笔和本子的孩子,根本不可能从Ellen这里借到铅笔和本子,可以问Ellen借,代价是这节课将没有积分,甚至直接扣卷面分——那怎么办?

  自己想办法,问同学借,让家长送,自己买——为了让孩子记得自己必须为自己的行为“负责“,Ellen不能当好人,不能在教室里”乐于助人“。

  孩子们身上发生的所有事情,对事不对人,培养孩子的纪律,自律和自我管理意识,点点滴滴都不敢放松。

  ?Ellen英语课尽量不补课,不让孩子们迟到,这也意味着要承担压力

  “我付了钱,为什么不能补课?“

  “我付了钱,不能请假吗?“

  “迟到一次,怎么了,请假一次两次不是很正常吗?“

  事实证明,几乎所有老生一学期,两个学期都没有因为个人原因,家里要出去玩而请一次假。孩子们的英语学习,需要长期培养,所有细节都需要家庭的支持。学习与玩从来都不冲突,时间安排好就可以,一定能安排好。

  大部分孩子的家长们已经不会对英语课进行请假,而且老生都有早到的习惯,这导致如果我提前20分进入教室,

  都会被学生笑话“Ellen,你怎么才来?你今天是9点36才到的喔!“

  给孩子们建立了规矩,大人也需要以身作则,他们很快就有了规则意识,并且开始反过来进行他人的监督和自我监督。

  再比如,进门要用英语打招呼,要求说英语必须看着对方的眼睛,这些细节都在一点点改进,不论孩子们日后能走多远,带着良好的语言习惯,生活习惯,都不会太差。

  这些要求都是源自——

  刚刚当老师的时候,总是对孩子们充满“爱“,结果学生单词不过关,也被放过;

  课文不会,也被放过;

  还有学生请假,请着请着就终止了英语学习;

  都是极其糟糕的经历。